幸福是什么教学设计呢，幸福是提供学生实践、体验、反思和探索的学习体验，关注让学生拥有实用、技能、灵活性、逓有趣、有成就感的学习经历。

我们可以采用一个多阶段的教学活动来教学“什么是幸福”。

首先，可以让学生自由思考“什么是幸福”，并表述自己的看法。

随后，举一个案例并做深层讨论，让学生通过深度了解案例，来探讨幸福是什么，及如何追求幸福？然后，可以适当给学生介绍不同的文化中概念与观点，来了解幸福是各种定义的混合体。

接着，可以做一个小组活动，让学生互动进行意见交流，并结合实际生活情境考虑幸福的定义，以及如何获得幸福。

最后，可以让学生检讨自身，并归纳出自己的定义与观点，以形成完整的幸福认识。

这样的教学活动更加全面，可以有效地帮助学生理解幸福，以及如何追求幸福。

幸福是什么的教案设计

教学目标：

1. 通过展开学习讨论，让学生明确“幸福”的概念和含义。

2. 引导学生对“幸福”这个概念的理解和认知。

3. 让学生探讨自己幸福又何来，如何获取快乐。

学习内容：

1. 用PPT或实物模型来让学生认知“幸福”的内涵及实现幸福的因素。

2. 引导学生小组讨论如何获取幸福，有哪些情况会让人幸福。

3. 旁征博引，引导学生探讨获取幸福的方式与手段，以及幸不幸福的因素。

教学环节：

1. 教师引入话题，让学生了解幸福的概念和内涵。

2. 学生以小组方式讨论幸福的概念。

3. 锻炼学生的语言表达能力，引导学生展开讨论、發表自己思考。

4. 教师总结思考，强调获取幸福的方式与手段。

幸福是什么板书设计

幸福是一种快乐的感受，是生命里的另一种绚丽的色彩。

幸福意味着快乐地生活，珍爱你所拥有的人和事物，感恩周围的一切，尊重彼此，宽容不同的观点，关爱身边的人和环境，努力实现内心的梦想，勇敢面对挑战，感受着每一处浪漫的瞬间即可大概说明幸福的内涵。